14.婴儿早期（1 / 2）

<p style="font-size:16px">这个拥抱持续到何睿满足，胳膊微微松动，医生放开何睿说，我们现在模拟1-2岁

这个阶段，婴儿开始习得爬行，说话。

“爬行是婴儿发展X的早期表现。通过爬行，他们开始理解自己可以自主移动，不完全依赖于rEn帮助他们改变位置。这种的移动能力对于自我意识的形成和信心的增强至关重要。

医生将何睿抱到地上，自己退后至离何睿3米远的地方，向何睿拍手，并微微张开双臂，做出召唤的手势，引导何睿爬过来”

何睿手脚仍然被绑着，所以何睿只能手肘和膝盖撑地，有点像在小h网看到的训练修狗。因为大臂远远b大腿短，所以何睿此时正是沉着腰，PGU高高耸起，脚心竖在PGU后面，像尾巴，x摇摇晃晃的快要垂到地上。

何睿抬头看医生的时候，终于明白为什么那些s或dom热衷于训狗了，尽管医生坐在地上，向前倾斜着身子，用期盼眼神与何睿对视，何睿仍然要抬头仰望他，微微张着嘴，从肩膀到，大腿，她身上的线条很流畅，小yb大y长一点，垂出来，爬行时会蹭到腿根，把腿根沾Sh

“同时，说话使婴儿能够表达自己的需求和情感，如饥饿、疼痛或快乐。这种能力对于婴儿来说至关重要，因为它直接影响到他们的需求是否得到迅速满足，从而影响其情感安全感和满足感。

这个阶段语言和爬行的意义实际更加重大，这个章节我们仅重点讨论影响何睿现在人格的部分”

这个姿势爬行并不容易，还好地上有地毯，不会痛，只是很难发力。在她靠近医生时，医生已抢先，向她移动了一步，撑着她的腋下把她抱着她，他们的得以平行对视。然后何睿跪坐在医生坐着的腿间，从腰开始贴着医生。摘掉他的半遮片隐形前文写过，会让视野变小，模仿婴儿视角的隐形片，医生一手拍着何睿后背，一手r0Un1E着手肘，用夸张的语气说：”何睿宝宝真bAng，好厉害““何睿宝宝”“宝宝这聪明”“宝宝”

一边继续讲解

“在这个关键的成长阶段，婴儿需要大量的、持续的正反馈。这意味着对他们的声音、情感表达，或任何尝试交流的行为都不应被忽视。我们必须对这些行为做出及时且积极的响应。这种反馈机制向婴儿传达了一个重要的信息：他们的行为被注意到，并且受到了认可。“

医生放开何睿再次后退，像何睿招手。跪爬的姿势实在是太累了，何睿趴在地上蠕动，开发出两种新爬法，一个是士兵匍匐前进式，左臂右腿，右臂左腿，同时前进，上半身贴在地上，只把x撑起来一点，避免rT0u蹭到地毯疼痛。另一个是后驱前进式，双腿先卷曲，把腰隆起，再放下，推动上半身往前走。这些方法都增大接触面积和发力点，减少关节疼痛，也更省力。

甚至玩的有点开心，爬，阿不，蛄蛹到医生身边何睿翻过身，肚皮朝上，仰头看着医生四肢乱摆手舞足蹈。