第389章 民间教育普及之攻坚克难（1 / 2）

('第389章 民间教育普及之攻坚克难

刘校长暴怒的消息如同长了翅膀般飞到林诗雅耳中。

她放下手中的笔，笔尖的墨汁在宣纸上晕染开来，如同此刻波澜暗涌的局势。

林诗雅并不意外，刘校长盘踞城镇学堂多年，早已将之视为自己的私产，又岂会容忍他人染指？

她揉了揉眉心，沉思片刻，心中已有计较。

与其被动应对，不如主动出击，攻破刘校长的防线。

次日，林诗雅亲自前往城镇学堂。

学堂内，刘校长正襟危坐，脸色阴沉，仿佛酝酿着一场风暴。

林诗雅的到来并未让他有丝毫缓和，反而语气更加尖锐：“林大人今日大驾光临，不知有何贵干？”

“刘校长，”林诗雅语气平和，却带着不容置疑的威严，“你我皆为教育事业尽心尽力，何必如此剑拔弩张？”

“尽心尽力？”刘校长冷笑一声，“林大人怕是搞错了，下官只为自己的学堂负责，至于其他，与我何干？”

“刘校长此言差矣，”林诗雅不慌不忙地走到刘校长对面坐下，“教育乃国之根本，岂是一己私利所能局限？如今民间教育资源匮乏，城镇学堂理应承担更多责任。”

“荒谬！”刘校长猛地一拍桌子，震得茶杯晃动，“我的学堂，凭什么要与他人分享？我辛辛苦苦积累的资源，凭什么要拱手让人？”

“刘校长，”林诗雅语气依旧平静，眼神却愈发锐利，“你所谓的资源，究竟是谁的？是你的，还是百姓的？是国家的，还是你个人的？”

刘校长一时语塞，脸色涨红，却找不到合适的反驳之词。

他张了张嘴，最终只憋出一句：“你……你这是强词夺理！”

林诗雅微微一笑，站起身来，走到窗边，望着窗外嬉戏的孩子们，语气意味深长：“刘校长，你可曾想过，这些孩子，便是大齐的未来。他们的未来，掌握在谁的手中？”

刘校长沉默不语，目光闪烁不定。

林诗雅转过身，目光如炬，直视刘校长的双眼：“我希望刘校长能够深思熟虑，莫要因一己之私，误了孩子们的未来，也误了大齐的未来。”说罢，她转身离去，留下刘校长一人在房间里，脸色阴晴不定。

“老爷……”门外，赵管家探头探脑地张望，“林大人走了？”

刘校长猛地站起身，走到窗边，看着林诗雅远去的背影，他紧紧攥着拳头，喃喃自语道：“林诗雅……”

林诗雅离开城镇学堂后，前往附近的村落，挨家挨户宣传教育的重要性。

她来到李农夫家，只见李农夫正挥汗如雨地耕作，他的儿子在一旁玩泥巴。

林诗雅走上前，和蔼地问道：“老丈，为何不让孩子去读书呢？”

李农夫擦了擦额头的汗，不耐烦地说道：“读书有啥用？还不是一样要种地？浪费时间！”他粗糙的手指指着田地，“我这儿子，以后就跟我一样，种地养活自己就行了！”

林诗雅耐心地解释：“读书可以明理，可以改变命运。读书识字后，可以学习更多种田的技巧，提高产量，也可以学习如何经营，让生活更富裕。”

“尽说些没用的！”李农夫一脸不屑，“我祖祖辈辈都种地，也没见谁读过书，还不是一样活下来了？读书就是浪费时间，浪费钱！”

林诗雅心中无奈，却并未放弃。

她讲述了一些读书改变命运的实例，例如寒门学子通过科举考试，成为朝廷官员，改善了家境，也为国家做出了贡献。

她还讲述了一些掌握技能的人，如何利用知识创造财富，过上更好的生活。

一些围观的村民开始被林诗雅的话语打动。

他们原本也和李农夫一样，认为读书无用，但听到这些真实的例子，开始动摇起来。

一个年轻的母亲问道：“林大人，我家女儿也想读书，可以吗？”

林诗雅微笑着鼓励道：“当然可以！读书不分男女，每个人都有受教育的权利。”

越来越多的村民表示愿意送孩子去读书。

看到家长们态度的转变，林诗雅心中充满了成就感。

她知道，改变观念并非一朝一夕之事，但只要坚持下去，就一定会有成果。

夕阳西下，林诗雅走在回城的路上，心中思绪万千。

她深知，仅凭她一人之力，难以改变整个大齐的教育现状。

她需要更多人的支持，需要更多资源的投入。

她抬头望向天空，眼神坚定：“我一定要让所有孩子都有机会读书！”

回到府邸，林诗雅立刻提笔写信……

“大人，这是您要的信。”侍女恭敬地将信递上，林诗雅接过，嘴角露出一丝不易察觉的笑意：“很好，明日一早，将这封信送出去。”

林诗雅并未直接向礼部施压，而是选择了另一条道路。

几日后，她带着从乡间搜集来的学生习作、乡间私塾改造后的照片，以及村民们签字画押的感谢信，出现在了礼部教育司张大人的府邸。

张大人看着堆积如山的证据，脸上写满了惊讶。

他原本以为林诗雅会直接拿着圣旨来兴师问罪，却没想到她会用这种方式。