第246章,作品被美术馆新技法（2 / 2）

色彩课比其他课程更有趣味儿。

因为色彩的知识和运用非常丰富，很多学生即便是通过艺考进入高校，对色彩的理解，依旧是一知半解。

一位打扮很朴素，留着短发的中年女老师，走进画室。

姜哲仔细打量，这位路老师，鼻梁高挺，眼睛有神，缺点是略有点胖。

路老师自我介绍，她最擅长的是综合材料绘画。

介绍完毕，她很快进入正题。

“本节色彩课程，要求大家在写生和练习、创作中，推进色彩训练，大跨度色调的变调演绎。”

她从如何在周围环境中去发现、提取并进行色调、色块的组织，开始讲起，一直讲到色彩的借鉴，以及处理好形色结合关系。

“大家对于色彩的认识应用要加强，另外，也要认识、掌握多种材料。”路老师边讲边打开投影，展示第一幅作品。

“这副画，大家熟悉吧？”

老师看向学生们。

学生们都点头。

姜哲看过这幅画，凡艾克的《阿尔诺芬尼夫妇像》画面左侧，是带黑色帽子，穿深色衣服的男人，男子牵着他的妻子的手。

路老师说道：“这是凡艾克在1434年创作的肖像，属于世界名画，尺寸是81.8厘米×57.9厘米。

画面的美感，咱们先不谈，我想请大家看一个细节。注意这幅画的中心线？”

切换幻灯片。

此时展示的是画面的局部。画面上半部分，有一个多灯头的吊灯，吊灯下方的墙壁上镶嵌着一面镜子，镜子中能倒映出这对夫妇的背影以及室内的景象，非常有趣，这也是西方画家经常使用的一种手法。', '。')