第325章,超越,新的方式,色彩（2 / 2）

此时，一位研究生过来找严老师。

等班长离开，研究生说道：“老师，我刚才来过，您现在越来越会调动情绪。我看好多学生走出去的时候，特别兴奋。”

严老师笑而不语。

研究生继续说道：“我想起第一次听您讲课，听的时候觉得很明白，但到了自己动笔的时候，似乎又糊涂了。”

严老师说道：“限于天赋，真正能找对路的人，并不多。”

姜哲走向图书馆途中，付敏和牟星，以及另外两位同学，陆续赶过来。

几人边走边议论。

付敏说道：“我听课的时候，觉得很明白，但是离开教室之后，突然又糊涂了。不知道要画什么？”

姜哲也有同感。离开气氛热烈的课堂，很多人逐渐冷静的下来。严老师的课，让人听的过瘾，但是，最终还是要创作。

去图书馆也只是寻找灵感，不能模仿。很多画家始终没有找到合适的创作方向，所以画家当中才有那么多奇奇怪怪的现象和作品。

同行的一位同学说：“我听的时候很明白，但现在感觉更糊涂。以前不管是模仿还是怎么创作，都有方向，现在……”

牟星也表达了类似的观点。

姜哲说道：“冷静一会儿，去看看书。创新，不一定把自己的基础全扔掉。如果不行，咱们就当缝合怪。把两个甚至三个流派的东西融合到一起。”

他是这么说的，也是这么想的。历史上有很多画家，就是这样成功的。

来到图书馆，几人分头寻找自己想看的画册。

姜哲找到法国印象派画家的画册，开始翻阅学习。

这一节课的课题是研究色彩。严老师是从印象派开始，讲述色彩。此外，姜哲在巴黎时，看过一些印象派画家的作品，还有印象。所以，他想学习这批画家对色彩的变革方式。

姜哲始终记得，情感表达的重要，所以，尽可能找与自己和生活接近的题材。最终，找到毕沙罗一幅作品――蒙马特大街。

表现当代都市的题材，与他的生活接近。他研究这幅画的创作背景与画面细节，试图找到适合自己的方法。

毕沙罗以蒙马特大街为素材，创作了十几幅作品，表现了不同时间的城市街道。

他重视色彩的冷暖变化和相互作用，捕捉瞬间额光影效果。画面中，有特别细腻的表现，也有模糊的轮廓线。

姜哲还关注，画家如何在画中表现巴黎的繁华与浪漫，如何表现城市文化气质。', '。')